Proyecto: “Promoviendo paternidades basadas
en los afectos, la equidad y la igualdad” en el Distrito de Poroto La Libertad.
1.
Detalles y
vivencias de la experiencia en Poroto.
Semanas
atrás se coordinó junto con el docente de teoría del curso de Intervención en
problemas Psicosociales sobre la posibilidad de acudir al Distrito de Poroto
para realizar una intervención comunitaria con la población; todos aceptamos el
gran reto, sin embargo no supuse que el grado de responsabilidad seria mayor al
vivir la experiencia del día 01 de
Diciembre del 2013 donde los estudiantes realizamos una ardua labor con la
población de Poroto. Esta experiencia será recordada como tantas de las buenas
experiencias de práctica de mi carrera profesional.
La reunión
empezó a las 8am donde los alumnos de Psicología social de II ciclo como los
alumnos de VII ciclo nos encontramos para unir fuerzas y llevar nuestra alegría
y experiencia a aquella población.
El camino duró
aproximadamente 2 horas pero con la alegría de los compañeros, las
conversaciones y las perspectivas que se tenían sobre la labor que estábamos
por realizar poco después hicieron que el recorrido se haga ameno y poco
agotador.
Al llegar a
Poroto, se sentía desde entonces entusiasmo y ganas de trabajar . mi equipo de
trabajo iba pregúntame qué es lo que se iba a hacer y posteriormente le
profesor dio las instrucciones de lo que se iba a hacer.
Un grupo de
compañeros llegó con carteles alusivos y llamativos que cautivaron a los
espectadores. Posteriormente recorrimos una altura hasta llegar a un lugar
grandioso donde solo se sentía tranquilidad y se escuchaba el gritar de las
aves. Fue entonces donde se inició un momento de relajación y concentración y
donde se hizo un ejercicio de entrega de peluche a otra persona.
Luego
bajamos todos y empezamos el recorrido de pasacalle entregando boletines
dípticos e invitaciones a la actividad
que se llevaría a cabo en horas de la tarde.
La población
acudió después del llamado que los mismos alumnos realizamos. Los asistentes se
divirtieron y participaron junto con los niños de las actividades programadas
con el fin de ofrecerles un momento de alegría y satisfacción.
Finalmente
se registró los datos de los asistentes y los alumnos tuvimos que regresar a
casa, satisfechos, agotados pero felices de haber cumplido con una gran labor,
el llevar sonrisas a una población que presenta ciertas necesidades, pero que
sin embargo es muy acogedor y tiene niños con miras hacia un futuro mejor.
2.
Comentario
en relación al curso
A lo largo del ciclo he podido percibir la
realidad desde otra perspectiva. De la misma manera he compartido opiniones con
respecto a los temas que se trataron en clase, como también estaba en
desacuerdo con algunos. Pero en conclusión he obtenido una enseñanza que me da
otras perspectivas de lo que pude tener en mente.
Los temas desarrollados han servido de guía y
orientación para la realización de las practicas tanto en el centro Poblado El
Milagro, como en el Distrito de Poroto, ya que la población atendida llevan consumo
problemas similares como son la pobreza en las zonas donde habitan, el número
de niños trabajando para subsistir, centros poblados poco desarrollados, falta
de infraestructuras modernas, etc.
3.
¿Qué
aprendizajes podemos llevarnos desde lo personal?
Personalmente me llevo muchos aprendizajes,
llevo la experiencia de trabajar con poblaciones que buscan ayuda y un
equilibrio emocional.
Desde la perspectiva de la realidad las cosas
cambian y cuando ocurren, personalmente me doy cuenta de lo que puede pasar y
me pregunto: ¿ Por qué existen estos problemas si hay tanta gente con ganas de
poder luchar, qué es suficiente y qué es poco ?
Creo que el esfuerzo realizado por cada
estudiante no ha sido en vano, sino todo lo contrario, ya que he vivido
experiencias de cerca con la población, he podido vivenciar la psicología
comunitaria y de la misma manera puedo percibir la necesidad de psicólogos
comunitarios comprometidos con esta ardua labor que debe ir mejorando poco a
poco.
Debo enfatizar además que ha sido muy complementaria la practica
con la teoría, ya que no solo se quedaron las explicaciones en una hoja, sino
que en muchos de los casos, se han llevado a cabo en estas experiencias de
labor comunitario lo cual ha generado un mayor grado de responsabilidad en los
alumnos y una búsqueda de información con respecto a esta labr.
